這些能力，會一直建立。
- 01視譜能力
- 02節奏
- 03手型與身體使用
- 04技巧
- 05音樂理解
ABOUT CRAZY PIANO／關於我
基本功有標準，
學音樂不用只有一條路。
看譜能力是我不會放掉的基礎。至於你想彈古典、流行、準備檢定，或只是很想完成某一首歌，課程可以跟著你的目標改變。
看懂音樂，彈你想彈的。Book a Trial Lesson／預約試課
TEACHINGSINCE 2007
01 — TEACHING PHILOSOPHY
看懂音樂，
彈你想彈的。
Crazy Piano 不是拒絕教材，也不是沒有方向地自由學。真正不變的是音樂基礎；可以改變的是走向目標的路線。
基礎要建立路線可以不同
跟著目標與興趣調整。
- 01學習曲目
- 02教材
- 03古典／流行比例
- 04檢定與比賽目標
- 05客製歌曲
- 06課程進度與方向
教材是工具，
不是課程本身的目的。
02 — ABOUT THE TEACHER
完整的訓練，放進真正能使用的教學裡。
專業背景不是要讓課程變得嚴肅，而是能更準確地看見學生正在遇到什麼，以及下一步需要什麼。
DOCTOR OFMUSICAL
ARTS
ARTS
Piano major
Classical piano background
- 01／TEACHING
- Teaching since 2007
- 02／REPERTOIRE
- Classical／Pop
- 03／COACHING
- ABRSM coaching experience
曾輔導學生至 Grade 8 - 04／JUDGING
- 比賽與檢定相關評審經驗
- 05／SCORE WORK
- Custom arrangements
Transcription／Score writing
03 — WHY I TEACH THIS WAY
知道自己正在做什麼，
才更容易一直走下去。
長期教學後，我發現學生真正能持續學習，通常不是因為每個人都走同一套教材，而是因為他有基本能力、知道自己正在做什麼，也能接觸真正喜歡的音樂。
所以課程會依學生的年齡、程度、經驗、目標與興趣調整。教材仍然會使用，但它服務的是學習，不是反過來限制學生。
有基本能力，也保留喜歡音樂的理由。
04 — TEACHING IN ACTION
不只是上課，
也一起做音樂。
課堂有時不只是老師坐在旁邊聽學生彈，也會透過合奏、節奏互動與實際示範，讓學生更直接理解拍感、聲音與彼此聆聽。
Music is meant to be shared.
05 — DIFFERENT STUDENTS, DIFFERENT PATHS
學生不同，適合的路也不同。
教學範圍相同，但起點、曲目與完成目標可以很不一樣。
兒童
從閱讀、節奏與自然的身體使用，建立看得懂也彈得對的基礎。
↗成人
從現在的經驗與真正想彈的音樂開始，不必重走同一條制式路線。
↗檢定與比賽
依實際制度、曲目與準備時間，整理技術、音樂表現與舞台目標。
↗客製樂譜與改編
讓喜歡的歌曲成為教材，同時建立視譜、節奏與演奏能力。
↗PROFESSIONAL + APPROACHABLE
專業，
不代表一定要嚴肅。
課程有要求，但要求是為了讓學生真正學會，而不是製造壓力。每一個練習都應該知道目的，每一次調整都應該讓音樂更清楚。
No pressure.
Just music.
No pressure.
Just music.